Rečové predpoklady na úspešné čítanie Trend v posudzovaní školskej zrelosti — pripravenosť detí na školu sa v posledných rokoch posunul vpred. Okrem schopnosti zrakovej a sluchovej percepcie, zrakovej a sluchovej pamäte, intelektového potenciálu, kognície, vizuomotorickej koordinácie sa upriamuje veľká pozornosť […]

KOMUNIKAČNÉ  STRATÉGIE Predstavujú niekoľko postupov – stratégií, ktoré vám pomôžu stať sa efektívnym komunikačným partnerom svojho dieťaťa, nech je na akejkoľvek vývinovej úrovni. Možno mnohé z nich už intuitívne používate. Pridajte k svojmu repertoáru ešte niekoľko stratégií a odmenou vám bude úsmev, […]

prof. PhDr. Viktor Lechta, PhD. Pedagogická fakulta, Trnavská univerzita v Trnave V každodennom živote sme fascinovaní mnohými fenoménmi, počnúc očividnými fyzikálnymi lákadlami, ako sú napríklad krásy prírody, končiac bohatstvom ľudského ducha a výsledkami jeho tvorivosti, ktoré nemusia byť vždy také […]

Vývin artikulácie by mal byť dokončený do piatich rokov života dieťaťa. Je lepšie prísť k logopédovi s dieťaťom skôr, napr.  už po štvrtom roku života dieťaťa, než prísť v šiestom roku života dieťaťa. Šesťročné dieťa už má mať správnu výslovnosť všetkých hlások, aby mohlo […]

Príručka o tom, čo to znamená mať poruchu aktivity a pozornosti a čo pomáha.